Сипко Л.А., Капелюк З.А. 

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СибУПК         НА ПЕРИОД ДО 2010 ГОДА

Для устойчивого, динамичного развития университета необходимо
обеспечить качественную подготовку высококвалифицированных специали­
стов, конкурентоспособных на рынке труда, в соответствии с существующи­
ми и перспективными требованиями развития потребительской кооперации,
личности, общества и государства.        

При этом кооперативное образование рассматривается нами в виде
единства трех составляющих:        

·        обучение как процесс передачи знаний, умений и навыков;  

·        воспитание как процесс социализации личности;    

·        просвещение как процесс широкого приобщения к культуре. 

Основной задачей университета является подготовка специалистов в пер­вую очередь для системы потребительской коопераций, а также других систем и форм хозяйствования. Производимая в университете работа по совершенствова­нию образовательного процесса, материально-технической базы способствует повышению качества подготовки специалистов. Однако этого недостаточно.Рост конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг требует повышения внимания к качеству предоставляемых образовательных услуг и к уровню про­фессиональной подготовленности наших выпускников.  

Поэтому для повышения качества образовательного процесса в универ­
ситете необходимо:     

·        эффективно использовать возможности учебного процесса с учетом конкретных особенностей отдельных специальностей и специализаций,тенденций их развития, с учётом анализа результатов социальных и маркетин­говых исследований;

·        требовать от исполнителей каждой реализуемой или вновь создавае­мой образовательной программы (основной или дополнительной) обоснова­ния, включающего цель, способы и экономические предпосылки ее реализа­ции, а также её соответствия основным требованиям государственных обра­
зовательных стандартов (ГОС) и высокому статусу университета;       

·        иметь по каждому направлению подготовки специалистов программы непрерывного использования информационных технологий (в течение всегопроцесса обучения);

·        осуществлять эффективный контроль за качеством обучения; усилить взаимодействие кафедр и факультетов в подготовке студентов по смежным специальностям и программам;

·        привлекать внимание к университету потенциальных абитуриентов и проводить раннюю диагностику их интересов и способностей посредством олимпиад, очных и заочных подготовительных курсов при университете и
его филиалах и других образовательных и рекламных мероприятий;   

·        в целях обеспечения непрерывной ступенчатой подготовки специалистов для организаций потребительской кооперации координировать деятель­ность Ассоциации учебных заведений потребительской кооперации Урала, Сибири и Дальнего Востока.

 Для большей конкурентноспособности университета на рынке образова­тельных услуг целесообразно:            

•        организовать по заказам потребсоюзов открытие новых перспектив­ных специальностей и специализаций в целях разнопрофильной подготовки специалистов;

•        активизировать  участие  университета  в  деятельности  учебно-
методических объединений Минобразования России с целью влияния на со­
держание государственных образовательных стандартов и политики в облас­
ти высшего образования;

•        поддерживать и развивать различные формы переподготовки специалистов, реализуя концепцию непрерывного послевузовского образования;

•  обеспечить обучающимся по основным образовательным программам возможность получения дополнительной квалификации, востребованной в предприятиях малого бизнеса и кооперативах различного типа;

 •  разработать концепцию дистанционного образования для обучающихся без отрыва от производства, его методическое и материальное обеспечение;    

§        создать систему довузовских образовательных программ, расширить взаимодействие со школами города, области, региона, потребительскими обществами и их союзами, образовательными учреждениями среднего про­фессионального образования потребительской кооперации региона;

§        расширить оказание образовательных услуг по краткосрочным про­граммам (курсы, семинары).

Статус университета предъявляет повышенные требования к профес­сорско-преподавательскому составу: это, наряду с педагогическим мастерст­вом, эффективность их участия в научной и методической работе, владение компьютерными технологиями.

В связи с этим необходимо: 

•        принять меры по подготовке и переподготовке преподавателей и учеб­но-вспомогательного состава в области современных информационных технологии;        

 •       содействовать эффективному прохождению» систематических и перио­дических стажировок в ведущих вузах, научных учреждениях как внутри страны, так и за рубежом.        

Подготовка в университете высококвалифицированных кадров должна основываться на развитии научных исследований, приоритет должен отда­ваться исследованиям, связанным с региональными проблемами деятельно­сти потребительской кооперации.

Кроме того, необходимо создать условия:

§        для научного, научно-методического и информационного обеспечения учебного процесса;

§        для поддержания сформировавшихся в вузе научных школ, организации при университете новых научно-исследовательских структур;

§        для поддержки и непрерывного развития материально-технической базы научных исследований в университете; 

§        для проведения эффективного отбора и воспитания научной молоде­жи,    создания    условий    для    проведения    полноценной    научно-исследовательской работы студентов, развития аспирантуры и докторантуры, содействия международным научным обменам;

§        для открытия диссертационных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций по новым научным направлениям с участием ведущих ученых;

§        для развития прикладных исследований в целях эффективного реше­ния экономических, социальных и других актуальных проблем организаций потребительской кооперации зоны деятельности университета.        

В период стремительного развития информационных технологий и бы­строго накопления научных знаний возрастает роль общеуниверситетских подразделений и структур, обеспечивающих образовательную деятельность.

Для этого необходимо:        

§        дальнейшее укрепление библиотеки университета, обеспечение соот­ветствия ее фондов требованиям аккредитационным показателям;

§        внедрение современных компьютерных технологий с целью формиро­вания библиотеки как мощного информационного центра и ее интеграции в
общероссийское и мировое информационное пространство;

§        сохранение традиционной ориентации издательства университета на преимущественный выпуск учебной и научной литературы, модернизация издательской базы, разумное использование в этих целях коммерческого подхода к выпуску и реализации печатной продукции;   

§        повышение квалификации научно-педагогических кадров по инфор­мационным технологиям;     

§        разработка и внедрение новых информационных технологий в учеб­ный процесс;        

•        способствовать поиску инвестиций в развитие инфраструктуры.

 Ресурсы Сибирского университета потребительской кооперации и нако­пленный опыт работы в подготовке кадров для организаций потребитель­ской кооперации позволяют играть роль интеллектуального катализатора образовательных и научных процессов в зоне деятельности университета.

   Университет должен:      

§        активно инициировать свое участие в постановке и решении экономи­
ческих проблем потребительской кооперации;        

§        предоставлять широкий спектр образовательных и дополнительных
услуг организациям потребительской кооперации.

Для достижения отмеченных целей необходимо:

§        создавать при университете и его филиалах региональные центры исследований по актуальным направлениям деятельности потребительской кооперации;

§        организовывать эффективное взаимодействие этих центров с соответ­ствующими органами местного самоуправления и региональными органами управления потребительской кооперацией;    

§        анализировать потребность организаций потребительской коопераций и  других систем и форм хозяйствования в специалистах нужной квалификации;

§        иметь информационно-аналитический центр, в функции которого бы входило проведение маркетинговых исследований на рынке образователь­ных услуг, реклама образовательных услуг университета, связь со средства­ми массовой информации;

§        проводить по актуальным проблемам кооперативной деятельности на­учно-практические конференций, семинары, круглые столы с участием орга­низаций потребительской кооперации, образовательных учреждений систе­мы, кооперативной общественностью, пайщиков, священнослужителей раз­личных конфессий, органов местного самоуправления;   

§        организовывать совместные научные исследования учебных заведений-членов Ассоциации по актуальной для потребительской кооперации темати­ке (разработка бизнес-планов, программ информационного обеспечения, вы­
явление резервов экономического развития, реализации социальной миссии,активизации социальной работы на селе);

§        разрабатывать научно-практические рекомендации, методические ука­зания, пособия по важнейшим направлениям деятельности потребительской кооперации;       

§        изучать передовой опыт организаций потребительской кооперации и издавать материалы в виде экспресс-информаций, листков и брошюр;

§        организовывать повышение квалификации руководителей, специалистов и других категорий работников потребительских обществ, их союзов по их заказам и согласованным с ними программам на различных курсах как в университете, так и по месту их работы в различных регионах.